शिक्षकों के लिए व्यावसायिक विकास के प्रमुख घटक:
स्पष्टीकरण: समस्या-समाधान कौशल विकसित करने में चुनौतियों का विश्लेषण करने, समाधानों की पहचान करने और सूचित निर्णय लेने की क्षमता check here शामिल है।
सीखने-सिखाने की प्रक्रिया का परिवर्तन: प्रदर्शन को बढ़ाने के लिए शिक्षकों की सहायता करना
अपने विद्यालय में सीखने की प्रभावी संस्कृति का विकास करना
उदाहरण: एक स्कूल एक शिक्षक को उनके असाधारण नेतृत्व कौशल, शैक्षिक पहल और स्कूल समुदाय पर सकारात्मक प्रभाव की मान्यता में उप-प्रिंसिपल के पद पर पदोन्नत करता है।
यदि आप अपने विद्यालय में अध्यापन-प्रक्रिया के बारे में चिंतित हैं, तो अब सोचें कि आप मुद्दे के बारे में अधिक जानने और उसके कारण का पता लगाने के लिए प्रमाण किस तरह से एकत्र कर सकते हैं। अपनी सीखने की डायरी में उस प्रमाण के बारे में नोट्स बनाएं जो आप एकत्र कर सकते हैं और उसे एकत्र करने में आपको क्या समस्याएं हो सकती हैं।
प्रमाण द्वारा समर्थित प्रशंसा करनी होगी
अधिक सॉफ्ट स्किल अपनाएं - छात्रों को अपना काम पूरा करने के लिए कक्षा में अधिक जटिल उपकरणों का उपयोग करना पड़ता है, जिससे उन्हें नई चीजें सीखने और अपनी रचनात्मकता को निखारने में मदद मिलती है। साथ ही, व्यक्तिगत या समूह प्रोजेक्ट करते समय, छात्र अपने समय का प्रबंधन करना, कार्यों को प्राथमिकता देना, संवाद करना, दूसरों के साथ बेहतर तरीके से काम करना और बहुत कुछ करना जानते हैं।
क्या आप देखना चाहते हैं कि वास्तविक कक्षा में यह कैसे होता है?
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पाठ्यक्रम के दौरान, अनन्या विविध शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करने वाली व्यक्तिगत शिक्षण रणनीतियों के बारे में सीखती है। नए ज्ञान से प्रेरित होकर, वह अपनी कक्षा में विभेदित निर्देश जैसे नवीन तरीकों को अपनाती है। वह प्रत्येक छात्र की विशिष्ट सीखने की शैलियों और चुनौतियों की पहचान करती है, और उसके अनुसार अपने शिक्षण दृष्टिकोण को अपनाती है। अनुरूप मार्गदर्शन और समर्थन के माध्यम से, अनन्या यह सुनिश्चित करती है कि उसके सभी छात्र, उनकी क्षमताओं की परवाह किए बिना, सक्रिय रूप से भाग लें और गणित में उत्कृष्टता प्राप्त करें।
इस महीने उन्होंने कक्षाओं की समाप्ति का अध्ययन करने का निश्चय किया था। उनके लक्ष्य यह सुनिश्चित करने के लिए थे:
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किसी शिक्षक के कक्षा में व्यवहार पर, वस्तुपरक प्रमाण की सहायता लेते हुए जितना अधिक नियमित रूप से सोच-विचार किया जाता है, इस बात की संभावना उतनी ही कम हो जाती है कि उनका प्रदर्शन उस स्तर तक गिरेगा जिसे खराब कहा जाता है – विशेष तौर पर तब जबकि समर्थक विकास गतिविधियाँ नियोजित की गई हों। विद्यालय में एक ऐसी संस्कृति, जहाँ अवलोकन और प्रदर्शन पर चर्चा सामान्य रूप से होती हैं, की स्थापना करने में लंबा समय – संभवतः एक वर्ष से अधिक, लग सकता है। अतः हालांकि आरंभ में यह कठिन लग सकता है और आपको कुछ प्रतिरोध का सामना करना पड़ सकता है, संवेदनशीलता और निष्पक्षता के साथ डटे रहें।